Evaluation des apprentissages scolaires : Des faiblesses en mathématiques et en français

Le lundi 25 mars 2013, s’est tenue dans la salle Fanta de l’hôtel Mandé, la cérémonie officielle de lancement du rapport annuel d’évaluation des apprentissages scolaires par la société civile.  Ladite cérémonie était placée sous la houlette du président de l’Ong Œuvre malienne d’aide à l’enfance du Sahel (Omaes), Boureima Allaye Touré en présence du représentant du ministre en charge de l’éducation de base, Mme Diallo Fatoumata Bintou Touré. Pour Boureima Allaye Touré, l’éducation occupe une place de choix dans la formation de l’homme. Pour cela, il faut une éducation de qualité pour former des hommes de qualité. Il fera savoir que depuis plus d’une décennie, le système éducatif dans notre pays est confronté à des difficultés. Il dira par ailleurs que les Maliens sont faibles en mathématiques et en français, par rapport à 9 pays francophones de la sous région. Le représentant du ministre en charge de l’Education de base, Mme Diallo Fatoumata Bintou Touré, a salué cette initiative de la société civile malienne. Il l’a exhortée à s’impliquer davantage car, selon elle, l’évaluation des apprentissages scolaires est appelée à jouer un rôle primordial dans notre système éducatif. Notons que l’Omaes a été créée en 1982 et enregistrée en 1984 sous le récépissé n°1108 du 21 décembre. Elle a signé un accord cadre avec le gouvernement de la République du Mali le 02 Août 1988, sous le n° 14. Cet accord a été renouvelé en janvier 2007 sous le N° 104. Elle a pour but de seconder les pouvoirs publics dans la protection et la promotion sociale de l’Enfance dans le sahel au Mali. Il s’agit également à l’OMAES de renforcer les capacités de la société civile en influençant des politiques en matière d’éducation, de santé, de sécurité alimentaire et de défense des droits des enfants, aux niveaux communautaire, local, régional et national. Conforment à l’accord cadre signé avec le gouvernement malien, l’Omaes intervient sur toute l’étendue du territoire national. Cependant, compte tenu de son expérience et de sa connaissance du milieu, elle intervient prioritairement dans les régions de Ségou, Mopti, Tombouctou, Sikasso, Koulikoro et le district de Bamako. Destin GNIMADI